Rionono...lugar de ensueño que conocí allá lejos y hace tiempo...Enero del '86. Apenas unos árboles, algunas construcciones antiguas, un cielo hermoso, el sol más hermoso aún y...el río. Un hilo delgado de agua cristalina y fresca que me quedé mirando por un largo rato...
Hoy, a tanto tiempo transcurrido desde entonces, rescato de mi memoria el nombre de ese lugar y comienzo con esta tarea nueva y desafiante que es intentar escribir...
Iniciaré este trabajo con palabras y frases sueltas como para tomar aliento y darme coraje...qué difícil me resulta expresarme por este medio y...pensar que muchas veces, recurrimos a refugiarnos detrás de las palabras escritas por timidez, por falta de decisión. La cuestión es que sea como sea, lo escrito es una forma de comunicación...que fluye como el río dentro de determinados límites que me los dá su cauce.
Los dejo por el momento pensando en palabras como estructura, discurso, sintaxis, semántica, fórmula química, educación universitaria, perfil profesional, creación artística, las TICs.
Nos volvemos a encontrar...
Los dejo por el momento pensando en palabras como estructura, discurso, sintaxis, semántica, fórmula química, educación universitaria, perfil profesional, creación artística, las TICs.
Nos volvemos a encontrar...
Retomando mi redacción desde las palabras estructura y fórmula química necesito hacer un breve comentario acerca de tres ejes fundamentales en torno a los cuales gira la organización, secuenciación y jerarquización de los contenidos generales de la materia que enseño en la facultad: Química Orgánica I.
Dichos ejes son:
- Análisis de la molécula de un compuesto orgánico en el espacio.
- La comprensión de lo microscópico a través de lo observable o macroscópico: la transformación química.
- Introducción al estudio del planteo mecanístico probable que interpreta una transformación química.
Veamos de qué se trata analizar una molécula orgánica en el espacio visitando el siguiente sitio:
Las moléculas orgánicas tienen forma y pueden ser analizadas en una, dos y tres dimensiones. Nos valemos para ello del uso de modelos moleculares que emulan desde la teoría del átomo de Carbono tetrahédrico ángulos y longitudes de enlace.
¿Cómo podemos encarar el tema de la transformación química desde lo tradicional? Veamos en el próximo sitio una explicación haciendo uso de tiza y pizarrón convencional.
Enseñar cómo reactivos se transforman en productos implica, a través de todos los tiempos, una tarea muy comprometida con nuestras propias convicciones acerca de los mismos procesos de apropiación del conocimiento por parte del alumno.
El tercero de los ejes, cuyo estudio permite interpretar las transformaciones químicas, implica un nivel mayor aún de abstracción en el manejo conceptual y simbólico de la disciplina. Los sitios elegidos dan cuenta de las reacciones básicas relacionadas con este tema.
Las moléculas de los compuestos orgánicos además de tener estructura y geometría dada por la forma, exhiben dos tipos de contenido energético: uno potencial y otro cinético. Es decir, bajo determinadas condiciones vibran, rotan y se desplazan llegando a colisionar entre ellas, según la teoría cinético-molecular. Estas colisiones promueven un intercambio de energía química dando lugar a la transformación de reactivos en productos con estados de transición e intermediarios de reacción o sólo estados de transición, según la reacción en cuestión.
La interpretación del por qué de la transformación desde un punto de vista energético da lugar a una propuesta mecanística de la reacción que puede ser analizada como una sucesión de imágenes resultantes de una filmación.
Desde lo más novedoso, para poder seguir volvamos a los principios visitando el próximo sitio:
y, para concluir por ahora, vayamos más atras en la historia...
